Kveikjum neistann er dýnamískt stuðningsnet fyrir kennara sem vilja skapa námsumhverfi þar sem sjálfstraust, seigla og gróskuhugarfar eru í fyrirrúmi. Verkefnið leggur ríka áherslu á að mæta hverju barni á þess eigin forsendum með því að nýta gögn og vísindalegar aðferðir til að efla styrkleika hvers nemanda.
Stuðningur við kennara í daglegu starfi
Kennarar sem starfa samkvæmt hugmyndafræði Kveikjum neistann fá aðgang að verkfærum sem létta undir undirbúning og auka markvissa eftirfylgni:
- Mælitæki og mælaborð: Kennarar fá aðgang að mælitækjum Kveikjum neistann þannig að skýr mynd er á stöðu hvers nemanda í grunngreinum.
- Stuðningur í beinni kennslu: Boðið er upp á handleiðslu og stuðning við að efla eigin kennsluaðferðir. Áhersla er lögð á að veita nemendum áskoranir sem eru í takt við færni þeirra á hverjum tíma.
- Aukinn mönnun í þjálfunartímum: Í sérstökum þjálfunartímum er skilyrt að aukakennari komi inn í nemendahópinn. Þetta tryggir meiri nálægð við hvern nemanda og svigrúm til einstaklingsmiðaðrar eftirfylgni en í þjálfunartímum er nemendum skipt upp miðað við færni þeirra.
- Stöðumat og eftirfylgni: Kerfisbundið utanumhald utan um námsframvindu sem nýtist beint í skipulagningu næstu skrefa í kennslu.
Lykilmarkmið og ný nálgun á skóladeginum
Skóladagurinn er einfaldaður með það að markmiði að hámarka einbeitingu og vellíðan.
Áherslur í námsgreinum
- Lestur og skrif: Markmiðið er að 80–90% barna verði fulllæs við lok 2. bekkjar. Lögð er áhersla á lestrarval sem kveikir áhugahvöt, ásamt framúrskarandi þjálfun í skapandi skrifum og framsögn.
- Stærðfræði: Byggt er upp djúpur skilningur á grunnhugtökum og örugg færni í reikniaðgerðunum fjórum.
- Náttúrufræði: Forvitni og ástríða fyrir umhverfinu er drifkrafturinn í að byggja góðan grunn fyrir raungreinanám.
- Hreyfing: Hreyfing er fastur liður snemma hvern dag til að bæta einbeitingu, hreysti og almenna hreyfifærni.
Skipulag sem virkar
- Grunnfög fyrir hádegi: Kennslustundir eru hnitmiðaðar (ekki lengri en 40 mínútur).
- Þjálfunartímar: Unnið er með færniblandaða hópa í íslensku og stærðfræði þar sem tveir kennarar starfa saman með hópinn.
- Ástríðutímar: Skóladeginum lýkur á tíma þar sem nemendur velja viðfangsefni eftir eigin áhuga (t.d. forritun, skák, listir eða tónlist) til að efla innri áhugahvöt.
- Föstudagsslit: Vikan er gerð upp með sameiginlegum söng og dansi til að styrkja samfélag skólans.
Seigla og hugarfar í verki
Við trúum því að með því að vinna markvisst með hugtök eins og hugrekki, seiglu og sjálfsaga mánaðarlega, læri börn að takast á við áskoranir með gróskuhugarfari. Kennarinn er leiðtoginn í þessari vegferð, studdur af gögnum og samstarfsfólki.